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El uso de las TIC y herramientas de la Web 2.0 por maestros portugueses de la educación primaria y educación especial: la importancia de las competencias personales |
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| Castro, Santiago; Guzmán, Belkys; Casado, Dayanara |
Las Tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje
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Competencias digitales docentes y el reto de la educación virtual derivado de la covid-19. Educación y Humanismo |
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| Martín Alonso Pantoja Ospina* Laura Inés Duque Salazar** Juan Sebastián Correa Meneses |
Modelos de estilos de aprendizaje: una actualización para su revisión y análisis
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Revista Colombiana de Educación, N.º 64. Primer semestre de 2013 |
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| Julián de Zubiría Samper |
Los modelos pedagógicos hacia un pedagogia dialogante
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Cooperativa editorial magisterio |
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Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión critica del “conectivismo”
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CopyRight © 2012, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Publicado bajo licencia Creative Commons By – Sa |
| Centro de Apoyo Tecnológico a Emprendedores, Fundación Parque Científico y Tecnológico de Albacete |
Manual de uso avanzado de la aplicación Gmail |
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CopyRight © 2012, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Publicado bajo licencia Creative Commons By – Sa |
| Lizbeth Alejandra Guevara Maldonado, Eder Alan Magaña Domínguez, Ana Laura Picasso Hinojosa |
EL USO DE GOOGLE CLASSROOM COMO APOYO PARA EL DOCENTE |
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PDF |
Benemérita Escuela Normal Federalizada de Tamaulipas |
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Español traducido |
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| José Luís Del Río Sadornil |
Los hipertexto, hipermedia, hiperdocumento: una revolución creativa en la informática documental |
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Artículo PDF |
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| Alberto Granados Mitteenn |
Flipped Learning y HyperDocs, la combinación perfecta |
2020 |
Artículo Web |
The flipped classroom |
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| Lisa Highfill | Kelly Hilton | Sarah Landis |
The HyperDoc Handbook |
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EdTechTeam Press |
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| Organización del Bachillerato Internacional |
EL ALUMNO EN
LA VERSIÓN MEJORADA DEL PEP
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2017 |
PDF |
My IB |
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| Mª. Reyes Bueno Moreno |
DAR VOZ A LOS ALUMNOS PARA APRENDER MEJOR: FUNCIONES DEL PROFESOR-TUTOR EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
2019 |
Dpto. Didáctica y Organización Educativa |
PDF |
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