4. El Estado de la Cuestión
La redacción de los argumentos correspondientes a las hipótesis.
Coherencia y autosuficiencia semántica.
Diferencias entre marco teórico y marco conceptual, antecedentes y estado de la cuestión
- Argumentar sólida, rigurosa y exhaustivamente las líneas teórico-críticas de una investigación.
- Formular el estado de la cuestión.
- Sistematizar bibliografía.
- Jerarquizar información.
| Identidad | Nombre | Categoría | Descripción | ||
|---|---|---|---|---|---|
| U4RCVD01 | El estado de la cuestión | Video | Clase magistral | ||
| U4RCVD02 | Los argumentos | Video | Clase magistral | ||
| U4RCTX01 | Manual de Metodología | Texto | Texto de lectura | ||
| Todos los Derechos Reservados | |||||
| Identidad | Nombre | Día | Objetivo | Tipo | Modalidad | Forma | Evaluación | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| U4.AC.01 | Actividad Dinámica: Estado de la cuestión y marco teórico | Libre | Determinar diferencias y similitudes | Actividad Dinámica | Asíncrona | Individual | 5 | 5% |
| U4.AC.02 | Actividad Dinámica: Comprensión Lectora | Libre | Lectura de textos teóricos y cuestionario | Actividad Dinámica | Asíncrona | Individual | 6 | 6% |
| U4.AC.03 | Actividad Dinámica: Reconocer el carácter dialógico | Libre | Reconocer el carácter dialógico | Actividad Dinámica | Asíncrona | Individual | 6 | 6% |
Características de la Unidad
| Identidad | 4PIA104 |
| Nombre de la unidad: | El Estado de la Cuestión |
| Clases Magistrales: | 2 |
| Material propuesto | 1 |
| Actividades Dinámicas: | 3 |
| Actividades Cooperativas: | - |