Objetivo General
Deconstruir y construir el campo problemático del aprendizaje y la enseñanza a partir del análisis conceptual de los acontecimientos desde el constructivismo y el paradigma de la complejidad, y de su relación con la práctica pedagógica y educativa.
Objetivos Específicos
• Realizar un ejercicio de deconstrucción y reconstrucción de las concepciones teóricas y epistemológicas vigentes respecto del aprendizaje y la enseñanza, y del posicionamiento ético y epistemológico de los actores.
• Desarrollar una actitud crítica, creativa y reflexiva ante diferentes posicionamientos con respecto al aprendizaje y la enseñanza, las estrategias de aprendizaje y las estrategias didácticas, y su relación con las prácticas en el aula y en la institución.
• Tender a que cada actor logre reconstruir su propia concepción sobre el aprendizaje y las estrategias didácticas, a partir de abordar los parámetros fundamentales del Paradigma de la Complejidad.
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Los conocimientos que el estudiante obtendrá una vez cursado el programa académico del
Curso giran en torno a lo siguiente:
- Limitaciones del paradigma de la simplicidad (lineal, reduccionista, mono-causal, uni-dimensional) con el que, en general, operan los docentes en la actualidad. Aprehensión de los parámetros fundamentales del Paradigma de la Complejidad que posibilitará a cada cursante replantear su práctica educativa y pedagógica y ajustarla a la complejidad y singularidad de sus análisis e intervenciones en el aula y la escuela.
- Fundamentos filosóficos y teóricos que son pilares del Paradigma tradicional que aún sostiene, en general, las prácticas pedagógicas del docente que dan forma a un modelo de Escuela Transmisiva. Fundamentos teóricos y epistemológicos de una Escuela Constructivista y compleja, y herramientas necesarias para generar situaciones áulicas que permitan aprender significativamente a los alumnos y transferir sus conocimientos a nuevos contextos.
- Aprehender nuevos conceptos de: sujeto del aprendizaje, objeto de conocimientos, ayuda pedagógica, estrategias de aprendizaje, estrategias didácticas, contexto social. Conceptos planteados desde una concepción constructivista y compleja.
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Componente Académico del curso
| Identidad | Nombre | Objetivo | Tiempo Académico | |||||
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| 11AEDC101 | Introducción | Conocer los parámetros fundamentales del curso | - horas | |||||
| 11AEDC102 | Pensamiento de la simplicidad y de la complejidad | Reflexionar críticamente sobre las posibilidades y límites de operar en el aula desde un pensamiento simplista o desde un pensamiento complejo. | - horas | |||||
| 11AEDC103 | Escuela Transmisiva y Escuela Constructiva | Analizar los fundamentos filosóficos y teóricos del conductismo y del constructivismo, y sus aportes y limitaciones con respecto al aprendizaje y la enseñanza. | - horas | |||||
| 11AEDC104 | Aprendizaje | Analizar y reflexionar sobre cómo aprende un alumno desde una concepción tradicional (positivista o neo-positivista), y sobre cómo aprende con el mayor grado de significatividad posible, considerando aportes del constructivismo y del cognitivismo. | - horas | |||||
| 11AEDC105 | Estrategias didácticas | Analizar y reflexionar críticamente sobre los modos tradicionales de plantear las estrategias didácticas, reducidas a un simple recurso; y reformular, desde la complejidad y el constructivismo, el modo de concebir a dichas estrategias de tal manera que posibiliten aprender significativamente y garantizar una educación de calidad sustantiva. | - horas | |||||
Total de horas académicas: 80 |
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Evaluación: 100/10 |
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- Visualizar videos de clases magistrales.
- Lectura crítica de textos bibliográficos/ literatura internacional.
- Lectura, reflexión y análisis de documentos.
- Participación en los foros.
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Características del Curso
| Campo de formación: | Pedagogía |
| Unidad curricular: | Aprendizaje y Enseñanza |
| Identidad | AEDC111 |
| Nombre del curso: | Aprendizaje y estrategias didácticas desde el constructivismo |
| Número de Unidades: | 5 |
| Tiempo de curso: | 8 semanas |
| Total de horas | 80 horas académicas |
| Horas presenciales: | 0 |
| Horas en línea: | 80 en plataforma |
| Certificado otorgado por: | Red Ecuatoriana de Pedagogía |
| Docente del curso: | Dr. Norberto Boggino |
| Soporte Técnico y Tutorías: | soporte.tecnico@pedagogiaenred.org |
| Contacto REP: | 096 710 7165 |
| Ubicación: | Rosario - Argentina |
Información del Docente
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