2. Estatuto epistemológico del currículum
Orígenes y desarrollo de la problemática curricular
Enfoques o paradigmas curriculares
Factores que influyen en el desarrollo curricular
- Da cuenta de cómo el currículum ha sido abordado desde diversas perspectivas.
- Identifica las intencionalidades y los propósitos respecto de la educación y el tipo de ciudadano y de sociedad que se pretende formar con cada una de las racionalidades.
- Sistematiza las diferentes corrientes y tendencias imperantes en la teoría curricular.
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| Identidad | Nombre | Categoría | Descripción | ||
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| U2RCVD01 | Epistemología y enseñanza sobre currículum | Video | Clase Magistral | ||
| U2RCTX01 | Enseñanza, currículum y profesorado Tomaz Tadeu Da Silva | Texto | Texto de lectura | ||
| U2RCTX02 | Currículum y Profesorado José Contreras Domingo | Texto | Texto de lectura | ||
| U2RCPL01 | Pink Lfoyd - The Wall | Video | Documental | ||
| U2RCPL02 | La lengua de las mariposas | Video | Película | ||
| Todos los Derechos Reservados | |||||
| Identidad | Nombre | Día | Objetivo | Tipo | Modalidad | Forma | Evaluación | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| U2.AC.01 | Actividad Dinámica: Conceptos de Racionalidades Curriculares | Libre | Después de la lectura de la introducción y los capítulos 1 y 2 del texto de Da Silva y de los aportes del curso, identifique la conceptualización de las tres racionalidades curriculares. | Dinámica | Asíncrona | Individual | 5 | 5% | |
| U2.AC.02 | Foro: Racionalidad curricular | Libre | Identifique la racionalidad curricular que se manifiesta en los documentos oficiales de su país a partir de las actividades realizadas anteriormente y de los aportes del curso. | Foro | Asíncrona | Cooperativa | - | - | |
| U2.AC.03 | Actividad Dinámica: Categorías de Teoría Curricular | Libre | Después de la lectura de la introducción y los capítulos 1 y 2 del texto de Da Silva y de los aportes del curso, clasifique los conceptos que se enfatizan dentro de las categorías de teoría curricular. | Dinámica | Asíncrona | Individual | 5 | 5% | |
| U2.AC.04 | Foro: Justicia curricular | Libre | Elabore su propio concepto de justicia curricular y de descolonización del currículum a partir de los aportes del curso. | Foro | Asíncrona | Cooperativa | - | - | |
| U2.AC.05 | Actividad Dinámica: Racionalidades Curriculares | Libre | Observar las pelíclas "Pink Floyd the wall" (secuencia de la escuela) y "La lengua de las mariposas" para identificar la racionalidad curricular a la que responden. | Dinámica | Asíncrona | Individual | 5 | 5% | |
Características de la Unidad
| Identidad | 5TCU102 |
| Nombre de la unidad: | Estatuto epistemológico del currículum |
| Clases magistrales : | 1 |
| Material propuesto: | 4 |
| Actividades dinámicas: | 3 |
| Actividades cooperativas (foros): | 2 |