Cambio e innovaciones curriculares.
Vínculos y tensiones en las propuestas de innovaciones.
Factores que favorecen u obstaculizan las innovaciones.
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Identidad | Nombre | Categoría | Descripción | ||
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U4RCVD01 | ¿Cómo aplicar innovaciones curriculares? | Video | Clase Magistral | ||
U4RCVD02 | La Innovación Curricular | Video | Clase Magistral | ||
U4RCTX01 | La Innovación Curricular Manuel Silva Águila | Texto | Texto de lectura | ||
U4RCTX02 | Innovación Educativa Leonor Margalef García | Texto | Texto de lectura | ||
Todos los Derechos Reservados |
Identidad | Nombre | Día | Objetivo | Tipo | Modalidad | Forma | Evaluación | ||
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U4.AC.01 | Actividad Dinámica: Innovaciones curriculares | Libre | Después de la lectura del texto de Silva Águila, identifique los cambios de primer y segundo orden, sobre las tensiones que se generan entre las innovaciones curriculares y la cultura escolar. | Dinámica | Asíncrona | Individual | 4 | 4% | |
U4.AC.02 | Foro: Afirmaciones de las innovaciones curriculares | Libre | Después de la lectura atenta del texto de Magaleff García, ponemos en común los diferentes alcances, propósitos y dimensiones de las innovaciones curriculares. | Foro | Asíncrona | Cooperativa | - | - | |
U4.AC.03 | Actividad Dinámica: Actual Sistema Educativo | Libre | Diferencie los factores que han favorecido u obstaculizado las innovaciones curriculares. | Dinámica | Asíncrona | Individual | 6 | 6% |
Identidad | 5TCU202 |
Nombre de la unidad: | Innovaciones curriculares |
Clases magistrales : | 2 |
Material propuesto: | 2 |
Actividades dinámicas: | 2 |
Actividades cooperativas (foros): | 1 |